Зміни в інклюзивному навчанні: адаптація, модифікація та їх оформлення

Адаптація чи модифікація навчання: у чому різниця?

У роботі з учнями з особливими освітніми потребами педагогам важливо чітко розуміти, коли йдеться про адаптацію, а коли — про модифікацію навчання.

🔹 Адаптація — змінюємо спосіб навчання, але очікуваний результат залишається тим самим. Це можуть бути додатковий час, візуальні підказки, покрокові інструкції, інший формат завдання чи організація роботи.

🔹 Модифікація — змінюється зміст навчання та очікувані результати. Матеріал може бути скорочений, спрощений або адаптований відповідно до індивідуальних освітніх потреб учня.

❗ Головне запитання для педагога:«Чи має учень після цієї зміни продемонструвати той самий навчальний результат?»

Якщо так — це, найімовірніше, адаптація. Якщо очікуваний результат змінюється — модифікація.

📌 З 1 серпня 2026 року діє оновлена редакція Порядку організації інклюзивного навчання. У матеріалі роз'яснено, як визначати адаптацію та модифікацію, хто приймає відповідні рішення та як оформлювати інформацію за Додатком 4.

👉 Детальніше про відмінності, приклади та оформлення — у матеріалі «Освітнього»: Адаптація і модифікація навчання: у чому різниця та як оформити

Джерело: Освітній.