Рівні підтримки учнів з ООП
В Україні для учнів з особливими освітніми потребами передбачено п'ять рівнів підтримки. Вони визначають не «тяжкість діагнозу» дитини, а обсяг допомоги, необхідної їй в освітньому процес
З 1 серпня 2026 року діє оновлений Порядок організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти, який уточнює механізми визначення та організації рівнів підтримки.
Які існують рівні підтримки?
1 рівень — поодинокі або незначні труднощі.
Підтримку може організувати сама школа після оцінювання потреб учня командою психолого-педагогічного супроводу. Інклюзивний клас не створюється.
2 рівень — труднощі легкого ступеня.
Потребує висновку ІРЦ. Для учня створюється інклюзивний клас, передбачено 1–2 додаткові психолого-педагогічні та корекційно-розвиткові заняття на тиждень.
3 рівень — труднощі помірного ступеня.
Потребує висновку ІРЦ та передбачає 3–4 додаткові заняття на тиждень.
4 рівень — труднощі тяжкого ступеня.
Передбачає більш інтенсивну підтримку, зокрема 5–6 додаткових занять на тиждень, а за потреби — адаптацію або модифікацію змісту навчання.
5 рівень — труднощі найтяжчого ступеня.
Потребує найбільшого обсягу індивідуальної підтримки та передбачає 7–8 додаткових занять на тиждень.
Хто визначає рівень підтримки?
Тут важливо розрізняти перший рівень та 2–5 рівні.
1 рівень може бути організований без попереднього висновку ІРЦ. Потребу учня оцінює команда психолого-педагогічного супроводу закладу освіти, а рішення про надання підтримки приймає керівник закладу на підставі заяви одного з батьків та відповідного рішення команди.
2–5 рівні визначаються на підставі висновку інклюзивно-ресурсного центру за результатами комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку дитини.
Важливо пам'ятати
Рівень підтримки — це не діагноз і не характеристика здібностей дитини. Його призначення — визначити необхідний обсяг допомоги та створити умови для успішного навчання учня відповідно до його індивідуальних потреб.
Для учнів із 1–5 рівнями підтримки складається індивідуальна програма розвитку (ІПР). Рівень підтримки за потреби може змінюватися з урахуванням динаміки розвитку дитини.
Детальніше
Більше інформації про рівні підтримки, порядок їх визначення, організацію інклюзивного навчання та особливості роботи команди психолого-педагогічного супроводу читайте в оригінальному матеріалі
*Матеріал підготовлено за матеріалами сайту «Освітній» та з урахуванням чинної нормативної бази.
Коментарі